زنگ خطر کمبود معلم ورزش برای ۷ میلیون دانش‌آموز/اجرای طرح صلاحیت حرفه‌ای معلمان غیردولتی
تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۰۹۰۴۹
ضرورت بررسی بیشتر در الگوی شهریه مدارس کشور، زنگ خطر کمبود معلم ورزش برای هفت میلیون دانش‌آموز، افتتاح ۲۱۰۰ مجموعه ورزشی تا پایان سال تحصیلی، شناسایی ۲۰۰ مدرسه خشکه‌چین در کشور و لزوم اجرای طرح صلاحیت حرفه‌ای معلمان مدارس غیردولتی را در بسته خبری آموزش و پرورش ایمنا می‌خوانید.
به گزارش خبرنگار ایمنا، صادق ستاری فرد معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: اقتضائات پسا کرونا ایجاب کرد تا توسعه و تقویت حوزه تربیت بدنی و زیرساخت‌ها به صورت جدی دنبال شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: چاقی و موج کم‌تحرکی پیامدهایی دارد که براساس سیاست دولت مردمی، آزادسازی مجموعه‌های ورزشی با این هدف که خانواده‌ها بتوانند آخر هفته از این مجموعه‌ها به صورت رایگان استقبال کنند، در دستور کار معاونت قرار گرفت. استقبال خوبی از این امر شد اما انتظار داریم با شروع سال تحصیلی این استقبال افزایش یابد.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: این طرح در ۹۳۳ مجموعه ورزشی در حال اجرا است و مدارس به صورت اردویی و خانواده‌ها به صورت رایگان می‌توانند از این موضوع استفاده کنند.
وی با بیان اینکه برای کیفیت بخشی به درس تربیت بدنی، تأمین تجهیزات ورزشی، توسعه زیرساخت‌ها و توانمندی معلمان تلاش‌های زیادی صورت گرفته است، گفت: نهضت ایجاد ۲۱۰۰ فضای ورزشی در این خصوص شکل گرفت و در مدت شش ماه در یک کار جهادی، ۱۰۱۷ فضای ورزشی در استانها به بهره‌برداری رسید.
ستاری فرد خاطرنشان کرد: حدود پنج هزار فضای ورزشی داشتیم که با این کار ۴۰ درصد به فضاهای ورزشی درون مدرسه‌ای اضافه می‌شود. این نهضت به کیفیت بخشی به درس تربیت بدنی و اجرای برنامه‌های ورزشی کمک می‌کند.
وی ضمن تشکر از همکاران حوزه تربیت بدنی، نهادهای مختلف مانند بنیاد علوی، بنیاد برکت و بنیاد مستضعفان، افزود: این نهادها در این مدت به ما کمک کردند تا این زیرساخت‌ها فراهم شود امیدوارم تا پایان سال تحصیلی تکمیل هزار مجموعه ورزشی دیگر را نیز داشته باشیم.
معاون تربیت بدنی و سلامت با بیان اینکه برای هفت میلیون دانش‌آموز معلم تربیت بدنی نداریم و این امر یک زنگ خطر است، اظهار کرد: سرانه فضای ورزشی امروزه یک سوم سرانه ورزشی کل کشور است اما دسترسی، بهره وری و بهره برداری از فضاهای ورزشی مهم است هر فردی که امکانات در اختیار دارد باید در مدرسه به کار جذاب سازی محیط و اجرای برنامه‌های تربیت بدنی در ساعات آموزشی و ایام تعطیلات همچنین غنی سازی محیط‌های تربیتی کمک کند.
وی با تاکید بر اینکه مدرسه مهم‌ترین محیط برای فعالیت‌های پرنشاط است، افزود: حد استاندارد این است که هر مدرسه یک مکان ورزشی داشته باشد؛ لذا نیاز است سازمان برنامه و بودجه و همچنین شهرداری و وزارت ورزش و نهادهای دیگر برای ایجاد فضای ورزشی به آموزش و پرورش کمک کنند.
ستاری فرد ادامه داد: سازمان برنامه و بودجه کمک خوبی به معاونت تربیت بدنی و سلامت کرده است اما نیاز داریم این کمک بیشتر شود. ما به سمت جبران فرصت‌های از دست رفته خواهیم رفت و آموزش و پرورش اهتمام جدی نسبت به توسعه ورزش دارد.
وی تصریح کرد: با همراهی معاونت ابتدایی درس تربیت بدنی در این دوره دو زنگ در هفته خواهد بود با ابلاغ این بخشنامه دانش‌آموزان ابتدایی زنگ ورزش را دو زنگ در هفته دنبال می‌کنند. بر اساس انعقاد تفاهم‌نامه بین دو وزارت، تمام دبیرستان‌های شبانه‌روزی دخترانه به پایگاه ورزش همگانی و قهرمانی تبدیل می‌شوند تا نسبت به آینده ورزش کشور در حوزه بانوان گام‌های جدی برداریم.
معاون تربیت بدنی و سلامت درباره موضوع تغذیه رایگان بین دانش آموزان نیز، گفت: آموزش و پرورش تمهیدات لازم را در این‌باره پیش‌بینی کرده است اما تاکنون سازمان برنامه و بودجه اعتباری به این امر تخصیص نداده است. وزیر آموزش و پرورش پیگیری این امر را انجام داده تا این موضوع تصویب شود ما نیز امیدواریم با مذاکرات و مکاتبات صورت گرفته این کار صورت گیرد.
وی با اشاره به شیوع بیماری‌های ویروسی در مدارس، اظهار کرد: کرونا چالش‌های زیادی ایجاد کرد اما فرصتی را نیز خلق کرد که سطح سواد سلامت و آگاهی دانش آموزان افزایش یابد تا پروتکل‌ها رعایت شود. ما نیز به جد این امر را در مدارس دنبال می‌کنیم.
ستاری فرد افزود: ۱۰۰ میلیارد تومان سرانه بهداشتی در اختیار استانها قرار گرفته است تا تأمین اقلام بهداشتی صورت بگیرد. خانواده‌ها نیز باید در این امر کمک کنند تا رعایت پروتکل‌ها از سوی دانش‌آموزان شکل بگیرد امیداست با رعایت و مراقبت همچنین افزایش آگاهی بخشی دانش آموزان، این مهم نیز به خوبی دنبال شود.
ضرورت بررسی بیشتر در الگوی شهریه مدارس کشورمنصور اردستانی مدیرکل حقوقی وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: اگر آموزش و پرورش را سرمایه اجتماعی و عامل رشد و توسعه تلقی کنیم مراکز آموزشی و پرورشی نقش مؤثری در این خصوص دارند. اگر معیار ما در جامعه، دانایی و آگاهی باشد و افراد چنین پرورش یابند آن جامعه رشد می‌کند.
وی با بیان اینکه امروزه باید نقطه عزیمت و تحولی در مراکز آموزشی و پرورشی بر اساس تربیت چند ساحتی تعریف شود، افزود: ادامه حیات حقوقی مدارس و مراکز غیر دولتی با تغییر نوع نگاه به این مراکز مسیر است؛ لذا مأموریت این نوع مراکز باید باز تعریف شوند.
مدیرکل حقوقی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آینده از آن کسانی است که با آگاهی و دانایی وارد آن شوند. در تمام اسناد بالادستی به‌ویژه سند تحول بنیادین، تقویت مشارکت‌ها و سپردن اداره مراکز آموزشی به مردم مورد تاکید قرار گرفته است.
وی تصریح کرد: مدارس غیردولتی باید شرایط خود را به تغییراتی که به سرعت در جامعه در حال انجام است تطبیق دهد. تربیت چند ساحتی دانش‌آموزان، التزام به قانون گرایی به عنوان یک اصل، تقویت تشکل صنفی از جمله مواردی است که مراکز و مدارس غیردولتی باید به آن توجه کنند.
اردستانی افزود: تشکیل شورای هماهنگی مراکز غیر دولتی استانی و کشوری نمونه بارزی از مشارکت جویی است. نقشه راه و چارچوب حرکت مراکز غیر دولتی نیازمند توسعه حقوقی در این حوزه است و لذا تعیین بستر کار تنها با رعایت قوانین و مقررات امکان‌پذیر است.
وی با اشاره به موضوع الگوی تعیین شهریه، خاطرنشان کرد: مبنای عملکردی مدارس با احتساب درصدی افزایش به عنوان الگوی شهریه تعیین شده است؛ لذا ضروری است این موضوع به صورتی دقیق‌تر بررسی شود.
مدیرکل حقوقی وزارت آموزش و پرورش افزود: در مراکز غیردولتی هم اگر تسهیلاتی برای مدارس داریم باید آن را به مراکز نیز تعمیم دهیم. ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی مدارس و مراکز غیر دولتی می‌تواند به تقویت انگیزه و تشدید رقابت کمک کند.
افتتاح ۲۱۰۰ مجموعه ورزشی تا پایان سال تحصیلییوسف نوری وزیر آموزش و پرورش، اظهار کرد: دانش‌آموزان ما مستعد هستند و اگر بستر استعدادیابی فراهم باشد در تمام رشته‌های ورزشی و قهرمانی در دنیا سرآمد خواهند شد و ۲۱۰۰ فضای ورزشی تا پایان سال تحصیلی به بهره‌برداری می‌رسد.
وی افزود: رئیس جمهور در سفرهای ورزشی بر تکمیل فضاهای ورزشی نیمه تمام تاکید داشتند و اعتباراتی برای تکمیل آنها اختصاص یافت که با احتساب اینها بیش از ۵۰ درصد به فضاهای ورزشی افزوده خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای برنامه استعدادیابی ورزش دانش‌آموزی، گفت: این برنامه از استان اصفهان آغاز شده و دانش‌آموزان را به سمت رشته‌هایی که در آن تمایل و استعداد دارند هدایت می‌کنیم که سریع‌تر به نتیجه برسند. پس از آن وزارت ورزش ورود می‌کند تا آنها را تحت حمایت برای ورزش قهرمانی قرار دهد.
وی ادامه داد: احیای ورزش باستانی در صبحگاه مدارس و آزادسازی فضاهای ورزشی برای استفاده دانش‌آموزان به همراه والدین آنها در روزهای آخر هفته از جمله اقداماتی است که در این حوزه انجام شده و استفاده از فضاهای ورزشی مدارس برای محلات از دیگر اقدامات ما خواهد بود.
نوری با بیان اینکه در تلاشیم قاعده ورزش را گسترش دهیم و از آن سو باید به ورزش قهرمانی هم توجه کنیم، گفت: امید است در راه پیشرفت ورزش کشور حرکت کنیم که نیاز دانش‌آموزان به این ساحت تربیتی جدی است.
وی افزود: همکارانم در سراسر کشور به این موضوع توجه کامل دارند و با همت آنها ۱۰۱۷ فضای ورزشی آماده شد تا دانش‌آموزان در درون مدرسه نیز به امکانات ورزشی دسترسی داشته باشند.
جمع‌آوری مدارس کانکسی آغاز شد / شناسایی ۲۰۰ مدرسه خشکه‌چین در کشورمهرالله رخشانی‌مهر رئیس سازمان نوسازی و تجهیز مدارس، اظهار کرد: بیش از یک هزار مدرسه کانکسی مستقل در کشور وجود دارد که در حال جمع‌آوری این مدارس در قالب طرح شهید پناهی هستیم.حدود ۴۷۰ میلیارد تومان اعتبار برای جمع‌آوری مدارس کانکسی مستقل بین استانها توزیع شده که از این مقدار ۳۵ میلیارد تومان سهم استان لرستان است.
وی با بیان اینکه بیشتر مدارس کانکسی در استان‌هایی مانند سیستان و بلوچستان است، تصریح کرد: جمع‌آوری مدارس کانکسی زیر ۵۰ دانش‌آموز تا پایان امسال و مدارس کانکسی بالای ۵۰ دانش‌آموز تا اول مهر ۱۴۰۲ جمع‌آوری می‌شود. ۲۰۰ مدرسه خشکه‌چین در کشور وجود دارد که پرونده جمع‌آوری این مدارس نیز باید تا مهر ۱۴۰۲ بسته شود.
رئیس سازمان نوسازی و تجهیز مدارس وضعیت سیستم‌های گرمایشی و سرمایشی کشور را خوب توصیف کرد و با اشاره به اینکه تعداد مدارس دارای بخاری نفتی حدود دو درصد است، خاطرنشان کرد: بخاری نفتی در تمام مدارس کشور به‌جز مدارسی که به زیرساخت برق و گاز مجهز نشده، جمع‌آوری شده است.
طرح صلاحیت حرفه‌ای معلمان مدارس غیردولتی اجرا میشوداحمد محمودزاده معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از اقدامات خوبی که وزارت آموزش و پرورش در مدارس دولتی در دستور کار دارد، رتبه‌بندی معلمان است، اظهار کرد: در این نوع مدارس همچنین توانمند سازی معلمان برای ارتقای کیفی تحصیلی دانش آموزان نیز مد نظر قرار دارد.
وی با بیان اینکه در کنار مدارس دولتی، وزارت آموزش و پرورش برای مدارس غیرانتفاعی نیز برنامه‌ریزی خوبی را در دستور تهیه دارد زیرا اعتقاد داریم که در سال‌های قبل برنامه‌ریزی چندان خوبی متوجه این نوع مدارس نبوده است، تاکید کرد: برای این مدرسه‌ها نیز بسته‌ای موسوم به توانمند سازی و استاندارد سازی نیروی انسانی تدوین شده که بخشی از آن نیازمند مصوبه دولت و مجلس است.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بخش دیگری از این بسته در قالب سیاست‌های سازمانی طی سال‌های آتی مورد برنامه‌ریزی قرار خواهد گرفت، گفت: در بسته برنامه‌ریزی که برای مدارس غیردولتی تهیه شده، بیمه همکاران فرهنگی ما در کنار توانمند سازی و استاندارد سازی، دیده شده است.
وی با بیان اینکه معلمان مدارس غیردولتی نیز بیمه تکمیلی می‌شود، اظهار کرد: آموزش‌های همکاران فرهنگی ما متناسب با استانداردهای مدنظر قرار خواهد گرفت؛ چراکه اکثراً این قشر، در دانشگاه تربیت معلم درس نخوانده و یا همکاری آزاد با آموزش و پرورش دارند، در ابتدا باید یک رصد جامعی صورت گیرد تا بدانیم چه معلمانی با چه استانداردهایی در چه مدارس و مقاطعی تحصیلی می‌بایست حضور پیدا کنند که امسال این طرح خوشبختانه آغاز شده است.
محمودزاده با بیان اینکه این طرح همچنین از منویات رهبر معظم انقلاب اسلامی است چراکه ایشان فرمودند که معلمان باید متناسب با رشته و تخصص خودشان در مدارس درس بدهند، افزود: وزارت آموزش و پرورش اهتمام ویژه‌ای به رصد و برنامه‌ریزی برای معلمان مدارس غیردولتی دارد.
وی با بیان اینکه نکته دیگری که در مدارس غیرانتفاعی دنبال می‌کنیم این است که معلمان چه نوع آموزش‌هایی را نیاز دارند، تصریح کرد: این اقدام در بستر توانمندسازی معلمان صورت خواهد گرفت.
معاون مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه حضور فعال و موفق در کلاس‌های درس، محور اجرای این طرح و آموزش‌های مرتبط با آن است، گفت: معلمان مدارس غیرانتفاعی متناسب با محتوای کتاب‌های درسی و استانداردهای تحصیلی آموزش‌های لازم را خواند دید تا متناسب با امکانات و تجهیزات مورد نیاز مدنظر آموزش و پرورش بتوانند اقدام کنند.
وی درخصوص زمان اجرای این مصوبات و دستورالعمل‌ها در سطح مدارس، افزود: مقوله استانداردسازی و توانمند سازی معلمان مدارس غیردولتی اکنون آغاز شده اما طرح بیمه تکمیلی را پیگیر هستیم که به‌زودی اجرا می‌کنیم.
محمودزاده تصریح کرد: این وزارتخانه با دانشگاه فرهنگیان تفاهم نامه‌ای امضا کرده که به همه معلمان مدارس غیردولتی صلاحیت حرفه‌ای داده شود یعنی اگر معلمی توان کار را نداشته باشد، نباید اجازه حضور در کلاس درس را داشته باشد.
وی گفت: یک بحث نیز در مجلس مطرح است و آن اینکه معلمان مدارس غیردولتی در کشور اکنون بر حسب قانون کار هستند و ۴۴ ساعت درس بدهند؛ بنابراین دنبال آن هستیم که این معلمان، وضعیت ۲۴ ساعت در هفته را داشته باشند و معلمان متوسطه نیز به ۳۰ ساعت کار در هفته تبدیل وضعیت دهند و همچنین کادر مدارس هم ۳۶ ساعت در هفته کار کنند که شرایط مشابه مدارس دولتی شود.
معاون مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: این طرح در کمیسیون آموزش مصوب شده و منتظر هستیم که در صحن علنی مجلس شورای اسلامی مصوب شود تا بتوانیم آن را اجرا کنیم که تفاوتی بین ساعات کاری مدارس وجود نداشته باشد.
کد خبر 613415منبع: ایمنا
کلیدواژه: ورزش مدارس ورزش دانش آموزان ورزش و سلامتی تربیت بدنی معلم ورزش و مراقب سلامت دانش آموزان امنیت و سلامت دانش آموزان چاقی دانش آموزان دانش آموزان ابتدایی کم تحرکی سرانه فضای ورزشی فضای ورزشی مدارس شهریه مدارس میزان شهریه مدارس امسال درصد افزایش شهریه مدارس غیر دولتی کیفیت آموزشی افزایش کیفیت آموزشی پروژه ورزشی ورزش باستانی استعدادیابی افتتاح طرح استعدادیابی و هدایت ورزشی دانش آموزان مدارس کانکسی ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی آغاز ساماندهی مدارس کانکسی و سنگی کشور مدارس غیردولتی شهریه در مدارس غیردولتی تعیین صلاحیت حرفه ای معلمان شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق معاون تربیت بدنی و سلامت معلمان مدارس غیردولتی تا پایان سال تحصیلی وزارت آموزش و پرورش وزیر آموزش و پرورش آموزش و پرورش مراکز غیر دولتی صلاحیت حرفه ای فضاهای ورزشی توانمند سازی مدارس کانکسی مجموعه ورزشی دانش آموزان برنامه ریزی فضای ورزشی ستاری فرد دانش آموز جمع آوری استان ها آغاز شد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۰۹۰۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شناسایی ۹۳ هزار معلم نمونه با ارزیابی‌های چندگانه
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش در نشست خبری اظهار کرد: قریب به ۱۶ میلیون و ۵۰۰ دانش‌آموز و اولیا در کشور داریم و بخش اعظمی از جامعه متأثر از نظام تعلیم و تربیت است و این امر وظیفه خبرنگاران است.
سخنگوی آموزش و پرورش با بیان اینکه ریشه سربلندی ایران عزیزمان در تربیت و ریشه تربیت را می‌توانیم در معلمان جستجو کنیم، ضمن تبریک هفته معلم و گرامیداشت مرتضی مطهری، تصریح کرد: مرتضی مطهری معلم انقلاب بود و در سایه روشنگری بینش و قدرت معلمی و مفاهیم انقلاب در اختیار جوانان قرار گرفت و از آموزه‌های ایشان هنوز بهره‌مند می‌شویم.
وی معلمی را مسئولیت سنگینی دانست، ابراز کرد: این شغل را با سایر مشاغل نمی‌توان مقایسه کرد، معلمی عشق است، شغل نیست.
فرهادی ادامه داد: آموزش و پرورش ۹۸۰ هزار نفر پرسنل کنونی دارد که در نظام رتبه‌بندی شرکت کردند و در بخش آموزش فعال هستند و کانون و اجتماع معلمان است.
سخنگوی آموزش و پرورش ابراز کرد: اعتماد عمومی به معلمان و مدرسه سرمایه گرانی است که باید سعی در حفظ آن کنیم و در گرو این سرمایه امنیت برای کشورمان بیافرینم.
وی افزود: انتخاب معلم نمومنه یک حرکت نمادین است.این اتفاق یک قدر مطلق دقیق نیست، بلکه نسبی است و توانمندی‌هایی آنها را شناسایی می‌کنیم.
سخنگوی آموزش و پرورش گفت: نحوه شناسایی معلم اینگونه نیست که خود را کاندیدا کنند بلکه از طریق نظرخواهی از سایر معلمان، دانش‌آموزان و اولیا طرح نویی راه‌اندازی شد، زیرا بسیاری از معلمان از این کار معذورند و توازن معلمی، آنها را محدود می‌کند؛ اما امسال این شناسایی به شکلی رقم خورد و ما به ارزیابی‌های چندگانه معلم، دانش‌آموز و اولیا ۹۳ هزار معلم در سطح مدرسه به عنوان نمونه انتخاب می‌شود.
ادامه دارد...
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است